La ruta FINEXIT, un innovador 'escape room' financiero itinerante que recorre centros de Formación Profesional fomentar la formación financiera, se ha detenido este martes en el IES Vaguada de Zamora. Una iniciativa impulsada por la Cámara de Comercio de España y la Fundación MAPFRE, con la colaboración de la Cámara de Zamora. 

A través de esta actividad gamificada, los estudiantes aprenden a interpretar un balance de empresa o contratos y pólizas de seguros; a realizar cambio de divisas e interiorizan conceptos como el código IBAN o el Retorno de la Inversión (ROI). Además, trabajan otros conceptos no estrictamente financieros como hacer un DAFO o un organigrama de empresa.  

En la propia unidad móvil se ha celebrado un acto que ha contado con la presencia de Auxiliadora Fernández, concejala de Servicios Sociales e Igualdad de Zamora; María Teresa Pérez Martín, directora provincial de Educación de la Junta en Zamora; así como Enrique Oliveira Román, presidente de la Cámara de Comercio de Zamora; y Óscar González Manso, representante de Fundación MAPFRE en Zamora. 

La iniciativa, que se puso en marcha hace un año para proporcionar al alumnado herramientas y conocimientos necesarios en educación financiera, visitará 15 comunidades autónomas. Este miércoles seguirá la ruta por la ciudad, en concreto, parará en el CIFP Ciudad de Zamora.   

La trama de FINEXIT  

El 'scape room' introduce en una 'nave espacial' a los estudiantes, que se convierten en especialistas en diferentes ámbitos con la misión de rescatar de Marte a Erica Midas, un personaje creado para la actividad que representa ser una empresaria visionaria y pionera en multitud de campos tecnológicos, pero que lleva un año aislada en el Planeta Rojo. Los estudiantes deben desentrañar si la inteligencia artificial de la nave se ha hecho con el control de la misma. 

El alumnado, con el reloj y el oxígeno corriendo en su contra, debe acceder a la nave, descubrir el objetivo de su misión e intentar alcanzarlo a través de diferentes pruebas que tienen como factor común trabajar en equipo manejando con conceptos financieros.  

Por debajo de la media europea 

Según datos de la última entrega del informe PISA, los estudiantes españoles de 15 años están 12 puntos por debajo de la media de la OCDE en competencias financieras y muestran un deterioro respecto a hace cuatro años. De hecho, 4 de cada 10 reconoce no tener capacidades para interpretar una factura y una nómina y solo la mitad está familiarizada con el concepto de un plan de pensiones o el papel que tiene el Banco Central. De ahí la importancia de esta campaña entre el alumnado de FP.